⑵、两种量成正比例关系，那么这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定如果用字母X、Y表示两种相关联的量，用K表示比值（一定），则数量关系可以概括下面的式子：= K（一定）（结合例1、例2说一说）3、练一练P75三、巩固练习：1、 P76看后判断，并连起来说一说2、 P76 – 2先观察，再分析3、 P76 – 3四、小结：要判断两个量是否成正比例，依据什么来判断1、两个相联的量2、一个量随着另一个量的变化而变化，并且它们的比值一定五、作业：P76 3 4六年级下册数学教案篇7教学内容：课本第29——30页例2和“练一练”，练习五第6－9题教学目标：1、使学生理解一个数乘分数的意义，知道求一个数的几分之几可以用乘法计算

观察、讨论．让学生共同体会“点动成线、线动成面、面动成体，’．让学生举出更多的“点动成线、线动成面、面动成体”的例子小组合作学习，学生利用学具完成教科书第114页练习（动手转一转）设计意图：教师利用多媒体动态演示，让学生主动参与学习活动，观察感受，经历体验图形的变化过程，通过合作学习，感悟知识的生成、变化、发展，激发学生的联想与再创造能力学生自己动手实践操作，加深学生印象，化解难度三、讨论（静态研究）教师展示图片（建筑或生活的实物等），让学生找找生活中的平面、曲面、直线、点等让学生找出生活中更多的包含平面、曲面、直线、曲线、点的例子四、探索1、课本112页观察，并回答它的问题引导学生观察后得出结论：面与面相交得到线，线与线相交得到点

这些相遇，不仅为他们打开了认识广阔世界的窗口，更在幼小的心里，悄然播下了民族团结进步的种子互嵌共融筑家园 “五个认同牢记心中，中华儿女根系相同，血脉相连，荣辱与共……”在沙雅县沙雅镇康泰社区，“石榴花”演出队正在排练歌曲《五个认同》热瓦普搭档二胡，快板应和着弹拨尔，悠扬的旋律引得居民驻足围观，不少人跟着节拍一起哼唱起来“石榴花”演出队的前身，是两支风格各异的社区乐队一支由退休文艺工作者艾斯卡尔·吾甫尔牵头，以弹拨尔、热瓦普、手鼓等民族乐器为主；另一支由热爱豫剧与民族乐器的冀国兰组织，擅长戏曲表演和乐谱指导两支队伍时常同台切磋，交流互鉴2021年7月，两支乐队合并成立“石榴花”演出队，取“各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”之意

行为，我们及时阻止，提出良好建议;同学正在学习，我们应该保持安静;上楼梯时，让赶时间的同学先走总之，尽力做好每一件小事，尽力去帮助需要我们关心、帮助的人这就是雷锋精神、文明行为的体现有人说“雷锋精神，三月来了，四月走”，对此我要高声说“不，雷锋精神已深深的刻在我们的脑海里，牢牢铭记在我们心间，永不磨灭它早已在广大的人群中生根发芽，会一辈子生存下去，越久越枝繁叶盛学习雷锋不是一个空洞的口号，而是具体的行动它考验着我们每一个人，我们只有在平凡的小事之中才能体会到雷锋精神的伟大之处，雷锋精神让我们生活在一片幸福的和谐之中同学们，让我们以朝气蓬勃、奋发向上、文明高雅的形象展现在全校师生面前;以有则改之，无则加勉为原则，开展批评和自我批评，自查自纠，找出自己及身边的不文明言行并加以改正